Занимаемая должность (должности): воспитатель

Категория высшая

корпус №6 №6

Фактическое место работы: корпус №6

Преподаваемые дисциплины: согласно образовательной программе дошкольного образования

Уровень образования: высшее педагогическое

Наименование оконченного учебного заведения: Московское педагогическое училище им.Крупской, Институт управления и права

Наименование направления подготовки и (или) специальности: воспитатель в дошкольных учреждениях, психолог, преподаватель психологии

Общий стаж работы: 32

Стаж работы по специальности: 15

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии):

• Центр компьютерного обучения при МВТУ им.Баумана "Информационные технологии"
• Курсы повышения квалификации по теме: "Развивающая речевая среда в совершенствовании речевых коммуникаций ребенка" Государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования г. Москвы "Московский институт открытого образования" ГАОУ ВПО МИОО). 2014 г.
• Курсы повышения квалификации по теме: "Реализация ФГОС дошкольного образования в вариативных комплексных образовательных программах (на примере программы "Истоки")". "Московский педагогический государственный университет" 2016 г.
• Курсы повышения квалификации по теме: "Организация и проектирование развивающей предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста". Негосударственном образовательном учреждении высшего образования «Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве» 2020г.  (удостоверение)
• Курсы повышения квалификации по теме: Эффективные технологии сотрудничества в системе «педагог- ребенок - родитель" для педагогов. "Дистанционный Институт Современного Образования" 2020 г. (сертификат)
• Курсы повышения квалификации по теме: "Практические рекомендации по развитию речи дошкольников: уроки ораторского мастерства в детском саду". "Педагогический  университет «Первое сентября" 2021 г.

Опыт работы:

Участие в  проектах комплекса ГБОУ Школа №1561 с 2019:
- «Особенность влияния фонематического восприятия речи и фонематического слуха на орфографическую грамотность письма»
- «Проблемная педагогическая ситуация» (ППС)
- Взаимодействие с родителями
- «Проблемная педагогическая ситуация» (ППС)
- «Повышение качества образования в ДО» (ПКО)
 Участие с детьми и с родителями
-  в Олимпиаде ПАРКИ, МУЗЕИ, УСАДЬБЫ,
 - Маршрутах выходного Дня

Награды и почетные звания:

e-mail: oksana_gorodnicheva@mail.ru

O себе:

Воспитатель - что это за слово, почему так названо оно?
На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!